和润新语182 | 李红：让“善廉文化”成为自觉信仰

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这是习近平总书记曾在北师大与师生座谈时强调的。是的，实现中华民族伟大复兴梦需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。金水苑小学自建校以来始终以“心存善心、以德立教”的“善廉教师文化”为核心，引导教师坚守师德，不断提升新时代立德树人的能力与本领, 努力当一名好教师，一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

一、启智明志，让“善廉”文明化为成长力量

师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。学校以“善廉的教师文化”为核心，大力开展“心存善心、以德立教”师德专题培训活动，引领全校教职工争做金穗善美好教师。

一是学各类师德文件，签订师德承诺书，明确崇高与底线、使命与责任，将师德规范要求“内化于心，外化于行”。二是邀请专家作师德讲座。“新形势下如何把握师德建设内涵”、 “把握专业标准 促进专业发展”、“守望教育，做学生喜欢的教师”、“教育是门艺术”、“教育——让我们幸福地生活”、“用大爱做小事”等师德专题讲座，切实增强教师教书育人的使命感与责任感。三是开展校本师德培训。利用政治学习时间，举办金穗讲坛系列活动，让老师们用身边的事感动身边的人。讲坛上，老师们“坚持心中的坚持，老师和你共进步”、“用观察，发现闪光”、“用赞赏，点亮明灯”、“用鼓励，架起桥梁”、“用沟通，形成默契”、“用耐心，静待花开”等一个个生动的案例，一个个感人的故事，叙述着有思想、有涵养、有方法、有担当的金穗善美教师成长历程，领悟着善廉文化的神奇力量，做学生健康成长的引路人。

二、榜样示范，让“善廉文化”迸发光芒

榜样，宛如前行途中的灯塔。学校以“心存善心”为核心，开展系列评优活动，引领文化发展的方向。一是评选“师德标兵”、“师德五表率”，在校级评选的基础上报送区教育局；二是评选“孝善之星”、“优秀党员”、“最美家庭”、“最美志愿者”等报送金海社区；三是评选校级“金穗善美教师”，学校精心设计方案，发动师生家长积极参与投票，将海选初评出10名候选人的先进事迹，做成宣传海报，在校门口大厅展示，吸引家长、师生观看，在此基础上印刷图文并茂的选票，请师生、家长进行第二轮无记名投票，最后评出 “金穗奖”和提名奖各5名，并在学校纪念日活动上隆重举行颁奖典礼和事迹宣讲会。同时，学校微信公众平台设立[爱在路上]栏目，定期推送先进教师事迹，表彰、激励先进，彰显学校“善廉教师文化”。榜样的力量是无穷的，先进事迹广泛传播，让“善廉文化”迸发榜样示范的正能量。

三、主题活动，演绎“善廉文化”别样精彩

学校结合人文素养的培养工程，围绕“善廉文化”和“爱与责任”师德建设核心，开展“为人、为师、为学”、“关爱学生是师德修养的灵魂”等师德建设月主题教育活动。

一是举办“生命与使命同行”师德演讲赛。学校在组织广大教师观看于漪老师纪录片后，以“生命与使命同行”为主题，举办了“金穗杯”青年教师主题演讲比赛。演讲比赛分初赛和决赛，教师们结合自身教学，从不同视角解读于漪老师“一辈子做教师，一辈子学做教师”的教育观，用心领悟那句“生命与使命同行”的真谛；讲演中，有感人的师生情，有朴实的教育案例，有对教育事业的执着，更有对学生深深的爱。通过师德演讲活动，教师们对 “人民教师”崇高的责任和使命有了更深的感悟。

二是开展“爱心放送三走访”主题活动。这是校党建特色项目，也是践行“善廉教师文化”的一项常规活动。以“访家境、知生情、解实困、促成长”为主题，教师们走访学生，走近学生，了解特殊学生的需要，通过“六必访”、“五必进”和节日慰问活动，切实温暖特殊学生的心灵，促进学生健康成长。去年教育局发起了开展“圆梦校园  爱满教育——奉贤区教育系统‘千名贤师结对千名学生’帮扶活动”后，学校更是以此为契机，深化“爱心放送三走访”活动，将活动与“党心连民心”活动结合，采用“点亮微心愿•圆梦行动”方式进行。每位党员积极认领学生的心愿，帮学生圆梦：有的领着结对学生去书店买书；有的领结对学生去游乐场；有的给结对学生买裙子……党心连民心、党心温暖童心；同时，每年党、团员多次捐款买慰问品走访金水新苑的孤老们和“阳光家园”的伙伴们。一系列的师德主题活动，延伸着善廉的教师文化，演绎着别样的精彩。

四、研究实践，让“善廉文化”奏响师能发展新乐章

在师德建设中，我们深深感到，师德建设不能只停留在要求教师做些什么？还要研究、了解教师需要什么？并及时给予帮助。金水苑新教师占80%以上，而现在的新教师大部分是非师范生，虽然通过了教师资格证考试，但没有系统学过《教育学》《心理学》《教育心理学》等，心理学知识匮乏，缺少巧方法。这是摆在我们年轻学校面前的一个问题。

因此，在“善廉教师文化”建设中，我们按需指导，开设心理辅导校本培训课程。请学校国家二级心理辅导师曹霞青给教师讲解各年级学生年龄、心理特点，并结合学生的心理特点作《“沟通，从心开始》专题讲座，强调“沟通”的重要性和有效沟通的艺术性，提升师生沟通的有效性；让优秀班主任向年轻班主任作“爱，让每个生命绽放”小学生心理危机预防与干预专题讲座，让班主任了解“呵护学生心灵，关爱学生成长”的方法；请老园丁讲师团的张惠给教师作“面对00后和10后的学生，如何指导家庭教育”的专题讲座。精彩的报告深深吸引了教师，让老师们真正领悟到了教育是一门科学，更是一门艺术! 心理辅导校本培训才刚起步，我们将进一步研究、实践，进一步为青年教师健康成长指明方向，奏响师能发展新乐章。

五、以善育善，让“善廉文化”在有温度的校园里滋养

领导关爱的目光就是教师心灵的阳光，在“善廉教师文化”建设中，我们以“善”培育“善”。党政领导善待教师、尊重教师、把教师看作是自己的孩子去关怀、包容、理解。一句暖心的话,一个贴心的帮助,让年轻教师们拥有快乐工作的感觉，获得有温度的文化体验。

当新教师不适应工作而产生心理焦虑时，学校党政领导也会及时疏导，进行心理危机干预，使其消除焦虑、恢复信心，茁壮成长。有新教师工作不适应产生焦虑了，学校党政领导会立即约谈家长、了解情况，并共同研究对策，开展心理疏导，蹲点课堂，帮助新教师克服上课紧张慌乱情绪，改变课堂组织教学无序的状况，帮助新教师树立了信心。

金水苑小学的校风是“民主、公正、包容、奉献”，始终倡导“学校是我家，所有的教师都是这个大家庭中最宝贵的财富”，努力建设有温度的学校，开展了“夏日送清凉 关爱暖人心”、“党心连民心 点亮微心愿”、“六一献爱心 童心暖夕阳”的等一系列有温度的人文活动，让“善廉文化”在有温度的校园里滋养。有温度的学校也激活了教师成长的活力，善廉的教师文化激发了教师的使命感责任感，促进了学校精神文明建设。学校风清气正，教师心存善心，涌现了“年轻教师不怕讹诈，勇救路边流血老伯”等善美教师；学校也成功创建2016-2016年度（第八届）上海市文明单位 。《中国文明网》《新闻晨报》、《奉贤报》等媒体也曾多次报道,学校正朝着优质化品牌学校迈进。

“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”金水苑小学将继续牢记使命，以“善廉教师文化”建设为抓手，让“善廉文化”成为自觉信仰，努力塑造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，引导教师做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人。

（李红，奉贤区金水苑小学党支部书记，高级教师，曾获奉贤区“优秀党务工作者”等荣誉称号。）

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“和 润 新 语——引领奉贤教育创新发展的思想沙龙”征稿启事

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